*月**日下午，*市公安局*分局*派出所副所长*利用周末时间，又一次来到*乡大山深处*老人家里，了解*外孙女*的生活学习情况。

    “我刚到过学校，老师说*的学习成绩很好，您老人家可以放心。这段时间忙着栽苞谷吧？身体行不行？”*问。刚从地里回来的*放下锄头，拉着*说：“我听说了，她成绩班上前**名，但数学要差一点。快考试了，她还得加把劲呢。”

    在堂屋里坐下拉开家常，*和祖孙俩很熟悉也很亲切。*老人告诉*，派出所上次送来的大米还没吃完，油还有一大桶，给孩子的***元钱也还在卡上没取。说起长时间来*派出所民警对家里的关照，老人不住地擦眼泪。坐在旁边的*低着头流泪。*忙安慰她：“只要你好好学习，我们都会想办法支持你。考上中学就支持你上中学，考上大学就支持你上大学，不会让你辍学的。”

    **岁的*是*布依族苗族乡中心完小*年级的布依族学生，同时也是“留守儿童之家”的一员。爸爸妈妈在几年前相继生病去世，她和年迈的外婆生活在一起。*告诉记者：“幸好有"留守儿童之家"，政府负责上学的全部费用，不然，别说读书，孩子就连生活都没人照顾了。”

    这是警察*的一次普通家访。作为*乡“留守儿童之家”的一个“警察爸爸”，他经常到学校和学生家里，帮着教育和管理他负责的**个留守儿童的学习生活。

    *乡的“留守儿童之家”是由*派出所发起创建，旨在为留守儿童建立一套科学的管理机制和固定安全的生活场所。据*派出所所长*介绍，*乡地处山区，经济落后，全村****多人，常年外出打工的有****多人，在家的多为老人和小孩。由于缺乏父母管理，留守儿童的健康成长是当地的一个棘手问题。

    *乡中心完小校长*说，以前因为校舍紧张，部分留守儿童租住在校外，放学后基本就脱离学校和家庭管理，生活和学习都不能得到很好保障。

    “留守儿童常年得不到父母的照顾，容易造成较差的生活习惯，甚至违法犯罪。前几年*乡每年有十几起案件，都有青少年参与。”*说。

    ****年，*派出所的民警联合乡党委和教育等部门，筹资租用学校附近的民房，开办了“留守儿童之家”，为留守儿童提供监护、抚养、生活照顾等方面的帮助。

    在“留守儿童之家”，孩子们得到了派出所民警的悉心照顾。派出所给每个留守儿童建立了档案，详细记录学生的家庭和本人学习、生活情况，常年为留守儿童送学习用品和吃、穿等生活用品，进行课程辅导和法制教育。民警还不定期到孩子家里进行家访。

    随着学生的增多，“留守儿童之家”迁移到了乡完小和乡初级中学，分别吸纳小学和初中的留守儿童。目前，乡完小的“留守儿童之家”有**个学生，初级中学的“留守儿童之家”有**个学生。

    **岁的小学生*已经在“留守儿童之家”生活了一年，他的父母都在外地打工，几个月才回家一次。*告诉记者，“留守儿童之家”有专门的生活老师和警察“爸爸”，生活学习都得到了很好的照顾，“有了警察"爸爸"，社会上的坏人都不敢来欺负我们”。

    这几年，“留守儿童之家”学生越来越多，但派出所民警的“爸爸”职责没有变。*说，派出所的每个民警都有自己“承包”的留守儿童，“保证他们健康成长是我们的责任”。