作为“养兵千日，用兵千日”的公安消防部队，做好经常性思想工作，对消防官兵正确理解和执行党的路线、方针、政策，形成正确的世界观、人生观和价值观，化解日常工作和生活中的矛盾，稳定思想情绪以及抵制不良思潮的侵蚀，防范各种事故案件，提升部队战斗力有着极其重要的意义。

    一、准确把握官兵思想脉搏，增强做好经常性思想工作的主动性。

    掌握官兵思想底数是做好思想工作的前提。一是了解情况要力求“深”。基层战士是部队各项实践活动的参加者，最了解实际情况，最有实际经验，也是思想稳定工作的对象。只有到他们中间去，与他们为友，拜他们为师，向他们学习，才能及时发现他们深层次的思想问题，努力掌握第一手情况，取得第一手资料。二是掌握情况要力求“细”。个人所能掌握的资料毕竟是有限的、片面的。因此，在掌握官兵思想动态上，要建立健全信息网络，广开言路，集思广益。要通过调查问卷、谈心谈话、听取思想骨干汇报情况等方法进行调查；要注意在工作、生活、学习、训练中留心观察某些细微变化，并通过一些言谈举止、情绪变化等方面的情况来分析掌握官兵的思想动态。三是分析情况要力求“准”。在取得第一手资料的基础上，要过细地搞好思考、研究、分析和梳理，对掌握的原材料进行去伪存真、去粗寸精、由此及彼、由表及里的加工，切实摸准官兵的想法，为有针对性地做好思想工作打下良好的基础。

    二、做到具体问题具体分析，增强做好经常性思想工作的针对性。

    做好思想工作，必须坚持实事求是原则和具体问题具体分析的方法，努力把握教育客体的特殊性，根据不同问题的性质、特点和产生原因，有的放矢，因人、因事、因时而异做好工作，真正做到对症下药。一要因人而异做工作。由于官兵思想基础不一样，理解、接受能力也有差异。针对不同工作岗位的官兵，要根据工作性质的要求，在调查研究课题的设置、教育内容的安排、工作效果的检验诸多方面，细心研究，抓住不同的侧重点，提出不同的要求，才能实现感情与心灵的共鸣。二是因事而异做工作。思想稳定工作，主要是解决人的思想问题，人的思想问题又是千差万别的，性质、原因不同，采取的方法手段也应不同。对由实际困难引起的问题，要注意体察官兵的疾苦，千方百计为他们排忧解难，使他们感受到组织的关怀和温暖。对因思想觉悟引起的问题，不能一味迁就照顾，必须坚持原则，采取批评与教育引导相结合的方法，提高思想觉悟。三是因时而异做工作。做经常性思想工作,把握好时机十分重要。在不同的时期，部队执行任务或个人家庭情况的变化等，都会影响官兵的思想稳定，工作的侧重点必须有所区别。

    三、注重创新工作方式方法，增强做好经常性思想工作的实效性。

    经常性思想工作具有较强的随机性和动态性,这就要求经常性思想工作在继承和坚持以往行之有效的好办法、好措施的同时,必须努力创新,顺应形势的发展变化、适应官兵的思想特点,根据不同对象、不同问题,从实际效果出发,采取灵活多样的方式方法,使问题得到及时有效的解决。一是要广泛运用科技手段。时代的发展催生了科技的进步，广泛运用科技手段，直接为思想政治工作助威添力，无疑会收到事半功倍的效果。因此，要积极适应大众传媒、信息技术迅速发展和官兵接受信息方式的变化,主动运用信息化平台和手段,拓宽经常性思想工作的渠道,增强工作的时代感。要充分利用网络技术信息量大、传播快速、覆盖面广的特点，架起情感交流的新桥梁，为官兵提供新的宣泄情感、交流思想、开展谈心、相互勉励的空间；开辟学习成才的新园地，开设网上“图书馆”、“大课堂”，使官兵在丰富知识、提高技能的过程中净化思想道德；提供咨询服务的新平台，通过网上提供政策咨询、搞好法律援助，有效解决官兵困惑性的模糊认识和涉法性的思想包袱。二是不拘一格寓教于乐。做经常性思想工作本无“定式”，把官兵集合在一起上大课、与战士谈心交心是做思想工作，组织一些健康有益、丰富多彩的问题活动，从思想上增强“玩”的意识，培养“玩”的兴致，提高“玩”的能力，针对青年官兵的特点，将寓教于乐贯穿于思想教育的某些环节，精心设计，科学安排，让寓教于乐成为经常性思想工作的“好帮手”。三是大力开展心理教育。青年官兵正处在成人成才的重要时期，适应能力、鉴别能力和自控能力相对较弱，高度紧张的警营生活、日益激烈的素质竞争、迅猛发展的高新技术、急剧膨胀的成才压力等，难免给他们的心理造成急躁、激进、偏执、嫉妒、自卑、忧虑等种种心理问题。心理影响心情，影响官兵工作生活，也影响部队战斗力生成。而且，部队的许多活动，都与艰苦、紧张、困难、危险等因素紧密联系在一起，军人比其他职业承载着更大的心理负荷，而心理素质是战斗力构成的重要因素，官兵心理素质过硬，战斗意志就坚韧，反之就会因人为因素出现不应有的失误。因此，要高度重视心理教育、心理调节和心理疏导工作，引导官兵加强对心理知识的了解掌握，提高心理调空能力。普及心理知识，让每个人都能正确地认识自己的心理活动，主动调节自己的心理状态，正确地看待别人的心理行为，主动地关心帮助别人进行心理调适，给官兵讲一些心理小常识，教一些心理放松的小方法，给骨干讲一些心理干预的小例子，逐步让官兵学会化解日常工作、生活、训练、学习、婚恋等过程中遇到的各种心理问题，筑牢心理防线，增强对各种急难险重任务的心理适应能力和承受能力。