警察心理教育就其本意而言，即帮助民警个人更好地了解自己，提高行为中的自主性，舒缓民警的心理压力，更好地适应警察工作。警察作为一个特殊的社会群体，承担着高压力、高危险工作，是一高应激的职业，职业的压力和风险给警察带来的刺激是不言而喻的。心理学研究表明，长期处于高应激状态的人群。其身体和心理存在极大的健康隐患，极易产生焦虑抑郁等情绪变化，记忆力下降，预见性、灵活性降低。如果不能及时得到疏导和调整，警察就会难以控制好自己的情绪和行为，轻则影响家庭生活质量，重则影响警务工作效率及公安队伍建设和发展。所以，警察心理教育尤为重要。

    目前，我国在警察组织中的心理教育虽属近期行为，但这项工作从一开始就表现出极强的实用性和生命力。

    警察心理教育的提出为警察素质教育开辟了一条有效的培养警察人才的新途径。作为公安教育的重要组成部分，如何发挥心理教育在提高警察队伍素质中的特殊作用，是教育工作者面临的一个重大课题。警察心理教育是培养新世纪警察素质的基石。笔者认为，新世纪警察素质就其结构而言，是多边形的，思想品德素质、科学文化素质、专业技能素质、心理素质、身体素质寓于一体，相互渗透，密不可分。而各项素质的形成和提高实质上都是在心理活动的基础上来完成的。心理素质提高了，其他各项素质均会得到改善．因此，这一结构无疑将越来越显示出警察的心理教育在提高警察素质中的地位和作用。本文试图对警察心理教育在培养警察素质中的地位和作用等问题，提出个人的初浅认识与同行们共同讨论。

    一、新时期警察素质养成应引入警察心理教育

    过去警察教育认为，警察就是铜墙铁壁，不管受到任何精神创伤，仍应坚持忍受肉体和精神上的压力。这样，当警察遇到严重的长期的情绪问题而可能导致心理疾病甚至自杀时，有两种反应会阻碍警察获得帮助的途径：一是每个人从受影响的警察到朋友，同事及警察机关都否认问题的存在；二是即使在问题被承认后，警察本身也会拒绝寻求帮助。同时他们怕失去工作，被降级或因个人问题被曝光而受到他人的嘲讽。这样，有困扰的警察无法得到所需的帮助，反而会对他们造成伤害。警察心理危机的缓解，最基本的方法是什么？对这个问题，心理专家的回答是：“我们并不能代替有心理危机的警察面对生活，只能在平时的心理教育中，在交谈中，在与他人的心灵沟通过程中学会自我调节，以适应高危险、高风险、高应激的警务工作。说穿了就是：人，要靠自己救自己。”

    警察心理教育既着眼于警察良好人格的最终形成，又能指导个人解决现实的心理问题。因此，按警察心理教育工作的目标，可分为常识性心理教育、预防性教育、心理调整性教育、心理训练教育等。常识性心理教育主要在于普及心理学知识和心理健康常识，有助于警察人格的自我完善和发展。预防性教育侧重于针对队伍建设中和工作中已经发生的问题或有可能要发生的问题，对民警进行心理辅导，防止问题的扩大和再发生。心理调整性教育则侧重于个别咨询，调整心理放松等，应由受过专业训练，有一定专业工作经验的心理学工作者具体开展。心理训练教育侧重传授警察在挫折和压力面前的心理调适和压力缓解的方法和技巧，使民警更健康地工作和生活。

    通过心理教育使民警能认识导致心理困惑，障碍与心理疾病的原因及其规律，以及心理疾病的防治方法和手段，提高民警自我保健意识，调节个人的心理状况，顺应变化的环境，提高生活学习效率和满意度，使民警能建设性地、有效地完善自我。

    二、警察心理教育在培养新时期警察素质中的战略地位

    面对日益变化的社会治安情况，日益繁重的打击罪犯，维护社会稳定与政治稳定的任务，全面提高警察素质依然是公安队伍建设的当务之急。而其中我们应当能认识到警察心理教育对公安工作的影响及其与民警整体素质提高的战略地位。据英国和美国的最新研究表明，世界上有近*/*的警察存在心理问题。我国部分地区的调查显示，有心理问题的警察数量是高于西方国家的。综观发达国家的警务工作状况，有一个共同的特点，即十分重视警察的心理素质。一些国家把心理素质作为选拔和训练警察的首要条件。已在系统内部设立了专业的心理辅导和咨询机构，以协助警察调适心理，防止意外事故发生。我国当前重视警察的心理教育虽已初见倪端，但与实际需要相比还有较大的距离。社会对警察的心理健康、心理保健关注得太少，针对警察的心理服务并没有得到足够的重视，关于警察心理保护方面无“法”可循。这在一定程度上影响了警察队伍的管理及战斗力的发挥。据公安部调查统计，全*民警的平均工作月为**个月，均加班**个月。各地公安民警体检结果几乎都有**%以上的人患有不同程度的疾病，有的相当严重。全*民警平均死亡年龄**岁，在职交警平均死亡率**岁。体质下降，病号增多，英年早逝。这些都对民警的心理素质、身体素质、技战术能力提出了越来越高的要求。由于近几年来重大恶性暴力事件，特别是涉枪案件大量增加，犯罪分子作案手段越来越凶残，公安民警在同违法犯罪分子作斗争中牺牲，负伤情。况日益突出。据统计近**年来，全*民警共有**多人英勇牺牲，**余万名民警光荣负伤，仅去年就有**名民警牺牲，**名民警负伤。可以说，我们这支队伍是“天天有牺牲，时时有流血。”这样严酷的现实不能不引起我们的焦虑和深思。诚然，公安民警英勇顽强，不怕牺牲，大义凛然的大无畏精神值得颂扬，但却暴露了公安队伍的心理素质、身体素质、战术技能、克敌制胜的本领方面，还不适应当前对敌斗争的需要。我们迫切需要加强民警实战技能的训练，迫切需要加大力度对民警的临战心理、实战心理进行常识性的教育和心理训练。如今，各公安院校以及民警训练学校已成为培养新时期警察人才的主渠道。因此，各公安院校，特别是从事教育的教师们必须以高度的责任感和使命感，对警察心理教育实施素质教育的紧迫性和必要性有充分的认识。从这点出发，实施心理教育是对每位民警心理素质、知识智慧、心理意志、谋略的全面培养。心理教育——心理素质——战斗力三者相联系。不仅突出警察心理教育的战略地位，也为警察心理教育向素质要警力、要战斗力提出发展方向，充分显示出警察心理教育在新时期警察素质培养中的重要地位。

    三、警察心理教育在培养新时期警察素质中的特殊作用

我们倡导广大民警认真学习心理知识，爱护自己，关心自己，建立和谐的人际关系，树立现代人的工作观和生活观，树立现代人的生活质量观，科学安排好工作、学习和休息，提高工作效率和警务技能，使我们的工作更加严谨、充实、有序、高效。使我们的生活健康、宽松、积极向上。这对于保障公安民警心理健康，培养公安民警过硬的心理素质，加强队伍建设，增强队伍的凝聚力和战斗力具有十分重要意义。

    1、警察心理教育是警察良好心理素质形成的根本工程。可以说，警察思想政治素质的核心是警察的个性品德，警察的个性素质是警察心理素质的核心。通过心理教育，使民警认识良好心理素质的本质，应用良好心理状态这一最高调节器去制约民警思想政治方向，适应现代社会生活节奏，在高强度、高效率、长时间超负荷工作与高信息负荷的“压迫”下，变压力为动力。另一方面，根据身心互动关系，心理对人的身体有能动的影响作用。如果心理素质低特别是警察的心理健康水平低，就会容易导致警察身体上的疾病。所以警察心理教育，可促进警察心理素质的提高，心理素质是警察素质的基础，只有高的心理素质，才能充分发挥警察的主观能动性，提高警察的总体素质。同时，警察文化知识素质的获得和提高必须以警察个体的智能素质为基础，主要是警察的感知力、注意力、记忆力、思维力和想象力的综合体现，智能素质是警察心理素质中一个很重要的构成因素。可以说脱离了心理素质，知识素质的提高就无从谈起。另外，公安业务素质是警察综合素质中一种特殊的职业素质，它的获得和提高也要有赖于警察心理素质为切点。在警察的身体素质、心理素质、思想政治素质、文化知识素质、业务素质中，人们慢慢认识到在公安工作中，警察心理教育起着非常重要的作用。

    2、警察心理教育是公安管理客观现实的迫切需要。随着社会的发展，对公安管理的要求越来越高，与之相适应的是警察的素质也要求越来越高。警察是一个充满巨大压力，同时也需要特定技术和才能的职业。在今天，很少有别的职业像它那样要求从业人员有着良好的身体素质条件和心理素质。公安管理的实践证明，警察心理教育是警察良好心理素质的重要基础，是公安管理高效率的重要保证。

    一直以来，我们都比较关注警察体能、技能培养，这是对的，但却忽略了警察心理素质的培养和训练。如果警察的心理素质偏低，就不能应对日益繁重的公安工作，队伍管理就会出现问题。为什么会出现警察暴力事件，受贿案件、赌博案件？恐怕不能单单用素质不高，特权意识严重和队伍管理不严就能够完全解释得了的。人的行为是直接由内在的心理引起的，如果此时此地情绪自控能力差，角色混乱，心理素质差，就容易产生非理性的违纪，违法行为。因此，通过心理教育，警察心理素质提高了，才能有高素质的警察，才能保证高效率的公安管理。

    3、警察心理教育可帮助警察形成相应的心理防御机制。当人感到冲突和挫折后，人在心理活动过程中具有自觉或不自觉地解脱焦虑，愤怒情绪，从逆境中使自己得到保护的适应性倾向或行为，形成心理防预机制。通过心理教育，可使警察了解心理防御的功能。

    （１）保护人的尊严和安全；

    （２）维护自我人格的完整；

    （３）防御和消除各种不良的精神压力；

    （４）适应社会生活，协调人际关系，保持心理平衡

    （５）保证人类身心功能的全面健康状态，从事有益的社会实践活动。

    每个警察主动地了解自己那些在无意识中形成的心理防御机制，并使之向积极的方向发展，对于了解自己，发展自己都是大有裨益的。尤其对于从事着特殊工作的警察来说，职业特点决定了他们经常处于艰苦的工作环境，面临种种危险和诱惑，同时特殊工作环境中存在的种种消极信息，不但有可能诱发出一些人潜在的不良需求，又会使别人利用工作的理由，以冠冕堂皇的借口，不当地、错误地甚至破坏性地宣泄自己的心理能量。因此，警察心理教育可帮助警察了解自己的心理防御机制，并努力使之向更加建设性方向发展，不但有助于自己的身心健康，而且对于提高执法水平、工作质量都是必须的。

    4、警察心理教育最终要指导民警形成自主的心理健康意识。警察心理教育可使警察明确社会心理承受能力和挫折容忍力，这是因为警察工作是一种社会性很强，工作纪律严明，享有“特殊”权力，专业性突出，危险性极大的工作。这就要求警察主体要具有较强的抗压能力，抗腐蚀能力。繁重的任务使许多警察长期处于慢性应激状态。此外，外界的环境变化和机体内部状态所造成警察的生理变化和情绪波动，也会导致警察主体的心理压力。警察面对压力总要采取某种态度去适应，突如其来的心理压力和长期超强度的心理负荷，会使警察在生理和心理上产生过度的反应，有可能造成警察主体的心理障碍和心因性疾病。

    警察个体的行为交往固然有相对稳定的一面，但是由于各方面众多新鲜刺激的出现，随着外部环境和心理环境的变化，警察的行为交往会显现出不稳定的趋势，其心理会失去平衡，呈现平衡——不平衡——平衡这样循环起伏的态势。警察的违纪和犯罪行为往往出现在原有行为交往发生变化的过程中。其特殊的地位、权力和职业特性使得他们必然接触社会上的各种阴暗面，也经常由此体会到自己手中权力的重要性。在众多信息影响下，部分警察会失去原有的心理平衡，需要不断地重新确立自己的行为指向，重新确认自己的角色，以恢复心理平衡。这是一种正常的心理现象。警察心理教育重视警察的需要和发展，重视其在发展中产生的内在需求，并帮助其正确地认识自己与他人、与集体、与环境和社会间的关系，正确地满足自己的需求，通过协助认识和解决问题，达到自我调节能力的提高和人格的完善。警察心理教育还重视警察的个别差异，指导警察面对和解决一般性的问题，关注个人面临的特殊问题，把警察置于特定的生活背景中进行分析，同时又看重不同人格特征对环境的选择作用。从专业的角度积累资料，提供解决问题的思路，对激发警察的潜能，促进综合素质的提高以及民警形成自主的心理健康意识是大有益处的。

    5、警察心理教育有助于提高警务实战技能训练。当前，全*警察实战必训任务仍很艰巨，每位警察都面临着战术、技能、心理的全面提高。绝大多数警察都能克服种种困难，苦练本领，以便在实战中更有效地发挥自己的技能。但有些单位的个别警察临战意识，实战意识不强的现象还相当突出．认为训练松点没关系，走走过场，到实战时再说；有些单位因工作忙，人手少，忽略或减少警务训练时间和内容；有的单位只注重简单的技术动作训练，缺乏典型战例，案例分析，缺乏对警察良好心理准备，实战意识的培养．因此，有些警察在实战中仍犯同样的错误，民警的血还在流，伤亡现象仍趋上升。意识与技能是互补的，优良的实战意识是创造性完成实战技能的保障。如果适时地对警察采取心理教育，使他们对警务技能训练的目的、意义、功能有深刻的认识，在训练中必然会对行动预见性、观察细微性、判断准确性、快速反应的应变性、运用战术的合理性，灵活性、自我安全防护性上关注有加。对训练产生浓厚的兴趣，激发自觉学习训练的动机，从而养成自我应练，必练的好习惯。

    总之，警察的心理教育有助于未来警察素质的全面提高，并提供了一个从感性到理性，从培训教育到走向工作岗位较好的平台。

    四、关于强和重视警察心理教育的有效途径。

    要充分发挥警察心理教育在未来警察素质培养中的作用，实现警察素质全面提高的战略性转变，就必须以现代教育思想为指导，以警察心理课程现代化为基础，围绕未来警察人才的培养，构建与新时期素质教育相适应的警察心理教育新体系。

    1、加速师资培训。心理教育要想取得更大的成效，首先必须提高教师素质。因此教师要刻苦钻研业务知识，敬业爱岗，积极探索心理课教学的新方法，充分利用现代化教学手段进行创新教学。定期或不定期派教师下公安一线锻炼学习，调查研究，广泛收集与本学科有关的案例，充实课堂教学内容。有条件的要选送部分教师到香港、新加坡以及国外接受训练和考察，开阔视野，接受新知识，新方法。

    2、应将警察心理教育视为警察队伍建设和管理工作的一个重要组成部分，纳入警察训练大纲。要加强警察心理教育课程、教材建设。开展课程改革实验，要确定符合素质教育的心理教学目标，对不适应的内容进行调整和改革。要加强中外警察素质教育比较与研究，以适应现代社会，国际社会的发展需要，建立具有中国特色的警察心理教育理论体系。

    3、以人为本，更新教学观念，树立全面育人观。一是在教学训练目标的空间上，从单纯追求警察制敌水平、身体素质等转移到全面追求警察的身心协调全面发展上来。打破以往警察技术技能为主线的教学体系，建立起合理的警察心理训练实践和手段。二是在教学目标时间上，要通过警察心理教育和训练，不断完成在培训期间对警察发展智能、训练技能、传授知识的任务，还应培养警察自主学习、自主训练，发展独立思考分析问题的能力，使警察终身受益。

    4、采取培训集中授课与日常工作相结合的方式对警察进行全方位的心理教育。警察心理教育工作者要与警察各个部门的心理服务工作相互协调，定期或不定期地开展心理讲座，心理座谈、心理咨询，切实解决警察的心理问题。

    5、建议成立警察心理测评和心理实验室。心理教育是一门实践性非常强的学科。做好心理训练工作，必须借助心理学实验器材。对新警及晋升警衔也要进行警察心理测试，以保证晋升警察的心理素质。要完成这些工作必须要成立我们自己的警察心理测评和心理实验室。

    五、结束语

    警察心理教育与新时期警察素质的培养息息相关，我们对警察心理教育在培养未来警察素质的战略地位，特殊作用应有充分认识，只有不断探索警察心理教育面临的新课题，找出教育训练与实际相结合的规律才能充分发挥警察心理教育的功能。为此，应加强这方面的探讨与研究，努力使警察心理教育更上一层楼。