**县在学习实践科学发展观活动中，为确保民主生活会质量，通过“四查四看”严格审查把关各级党员领导干部发言材料，保证了会议实效。

    一查总体内容，看学习态度是否端正。检查各党员领导干部发言材料是否存在消极应付现象，是否做到了重内容不重数字，是否写成了“个人鉴定”、“工作总结”、“检讨书”，是否按规定程序进行了征求意见和谈心交心，是否符合本人和本部门、单位工作的实际。以此看该党员干部是否能够正确对待自己、正确对待组织、正确对待同志，是否勇于正视问题、敢于解剖自己。

    二查问题摆列，看问题查找是否准确。坚持四个查看标准，杜绝避实就虚、避重就轻：一是克服庸俗化倾向，避免查找一些“整天忙于工作，很少拿出专门时间调查研究”等看似缺点实为优点的问题；二是克服表面化倾向，避免查找一些“工作中存在急躁情绪”、“批评同志过于严厉”等无关疼痒的问题；三是克服形式化倾向，避免查找一些“理论学习不够”、“工作方法有待进一步改进”等普遍存在的问题；四是克服片面化倾向，避免以单位存在的问题遮掩自身存在的问题，以工作上存在的问题代替理想信念、思想作风等问题。

    三查根源剖析，看原因分析是否深刻。检查剖析材料是否站在讲政治的高度，从世界观上找根源，从方法论上找原因，是否触及了思想灵魂、抓住了问题的关键，有没有就事论事的情况。以此引导党员领导干部从思想上去剖析自己，紧紧抓住在坚持理想信念、党的宗旨、民主作风和工作作风等方面存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。

    四查整改措施，看努力方向是否明确。一是查针对性，看是否结合岗位要求和担负责任，围绕自己在思想、工作、作风等方面存在的突出问题明确整改方向；二是查可操作性，看是否针对查找出来的突出问题制定整改时间、内容、办法和具体措施；三是查差异性，看是否紧密结合自身工作实际，采取了符合自身特点的整改措施。