每当放学时，在许多城市可能都会看到成群接对的学生驾驶自行车随意行驶在机动车上，有的三五成群互相追逐，有的低头思考、有的互相搭背等，全然没有学生遵纪守法的学习模样，看了后让人不尽感叹，道路交通事故每天都发生，为什么在学生中就没有经验和教训沉淀，让人不得不反思校园交通安全教育工作的开展。下面谈谈粗浅看法：

    一、校园交通安全宣传教育的现状。

    自开展交通安全“五进”工作以来，各级交警部门对校园交通安全宣传都做了大量工作，也取得显著的成效，积累了丰富的经验，但从整体看，校园内学生的交通安全教育仍显得异常薄弱，对中小学生安全教育缺少系统有效的长久机制，主要表现如下：

    （一）交通安全宣传警力投入不足

    公安交警部门是交通安全宣传教育工作的专业队伍和主要力量，但事实上，基层交警由于交管工作繁忙，警力严重不足，经费无法保障，从而宣传警力缺失，因此，在校园道路交通安全教育宣传工作中，宣传的形式单一、枯燥，几乎年年是上堂交通安全法制课，作场交通安全宣传报告和一些图片展示等几种惯用的宣传方式，实际上都是一些应会议式的。

    （二）学校交通安全素质教育多方面的缺失

    今天教育部门对学校的考核依然是升学率，社会对教育的评论也是升学率，导致中小学校都以学生升入重点高中或大学的人数多少作为衡量教育质量好坏的重要标准，导向的偏差，必然会导致学校管理重心的偏移，同时上级主管部门缺乏对学生在交通安全教育方面必要的考核和督导。同时，交通安全教育知识的编排也存缺陷，没有注重小学与中学不同教育层面的不同，动不动就是交通安全法律、法规规定，学生没有社会经验，有多少人能够理解那种法律、法规规定对他们的重要性，加上思想认识上的偏差，象过去我们上体育课一样，可有可无。另外学校师资力量知识的缺失，学校有多少人能够懂得交通安全方面的知识，自己都不懂又怎么能教好学生呢。

    （三）学校只注重知识传授没有做好表率和道德教育

    一般来说，在校学生思想单纯，思维简单，辨别能力较差，一都喜欢模仿和崇拜，很多学校教师上课跟学生讲得头头是道，但是在生活实际中却不遵守，如驾驶没有牌的摩托车、不戴安全头盔、超员驾驶、不走人行横道、随意横穿公路、行走机动车道等，不能力体力行，学生看见后自然就对老师教的安全知识抛于脑后。其次，交通安全道德教育在学校交通安全教育中更是缺失，很多人不知道交通还有道德，实际上，学校交通安全教育就更应该普及交通道德教育，因为人只有树立了交通道德，才能有是非观念，才能有更高层次法的遵守。

    （四）学校缺乏警示教育

    在推行素质教育的今天，我们的教育部门依然沿袭着几千年教育传统，培养的学生几乎还是一心只读“圣贤书”，两耳不闻窗外事。于其是身关学生生命安全的一些事也不在学校进行警示教育，据了解，前几年某地连续发生涉及老师和学生的死亡交通事故，在交警和政府层面都非常重视情况下，但是在教育部门从上到下都没有在教师和学生班会上进行教育，无疑这是一大教育方面认识上的失误。学生得不到交通安全的教育和启发，教师得不到交通安全教育的反思与总结。

    二、建立校园交通安全宣传教育机制的建议

    （一）、找好交通安全教育的定位

    交通安全教育在学生阶段是素质的教育，是树人的教育，对学校教育来讲就是培养学生良好的交通道德观念和安全秩序意识，有人讲未来民族的发展，只有有公共秩序意识民族才有发展，细想一下也有一定道理，没规矩不成方圆。因此学校交通安全教育就应该找准教育定位，不能糊乱教育，否则让学生一学期学下来还是糊里糊涂，所以交通安全教育各个学校都应有自己的定位，如山区有山区学生交通观念，城区有城区学生交通观念，由此及彼进而对学生全面教育。同时，学校要把学生的交通安全教育作为已任，不能认为是交警的事，实际上，交警只承担社会交通安全宣传，换言之学校的教育还是学校的职责。

    （二）加强组织领导，强化部门责任

    各乡镇政府、教育主管部门、交管部门应成立交通安全领导小组。全县各中小学要成立创建“交通安全学校”工作领导小组，各学校政教处要与交警部门长期取得紧密联系，各交警中队要选派民警担任学校交通安全辅导员，深入开展道路交通宣传教育工作，同时交警部门还要积极与其他单位协调，建立“交通安全教育联席会议制度”，定期召开由交警、教育、政府领导参加的联席会议，定期分析安全形势，每季度对校园安全宣传进行总结，强化各职能部门的职责，努力为学生提供安全畅通的道路交通环境。

    （三）培养安全宣传小骨干，建立稳定的师资队伍

    交管部门是交通安全宣传教育工作的主要力量，学校全体师生是交通安全宣传教育的中坚力量，因此，学校要建立一支由保安、教师和一批表现优秀的学生组成一支“小交警队”，各乡镇公安交警可根据实际情况，因地制宜拟定切实可行的培训计划。对学校“小交警”进行统一培训，并邀请学生家长参与其中，在教师的安排下，以值日交警的形式，引导全体师生做好。在校规范停车秩序，积极参与交通安全宣传，在校内形成人人懂法，人人守法的良好风气。

    （四）将交通安全教育纳入校园文化建设、有区别规划中小学不同学校的教育课题

    学校应在校园内设置各种交通标志图片，设置交通安全小板报等形式，在校园内形成处处见交通规则的良好氛围，同时要设立交通安全教育课程，制订教学计划，切实纳入校本课程当中，这样有利于学校老师的教学，也便于学生课余时间的自我学习，将交通安全宣传教育贯彻到底，同时，教育部门也应当根据不同年级的学生编写不同层次的教材，不同把交通安全教育就定位为法律、法规的宣传教育，应当分为交通道德教育、交通安全知识教育、交通安全法律教育、交通安全实践教育等。这样在不同的学习过程，学生就能得到不同相关的知识，这样就能形成完整的交通安全教育体系。